QUESTIONARIO SUI COMPITI PER CASA

Ho già raccolto (dal 2008 ad oggi) 14.000 questionari (7500 studenti, 5500 genitori, 1000 docenti). Ringrazio tutti quelli che hanno partecipato a questa ricerca. Molti di loro aspettano di conoscere i risultati, che spero di pubblicare entro la fine del 2012.

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Mi piacerebbe ricevere anche il vostro contributo (di voi che mi state leggendo) e di quelle di altre persone che potete contattare voi direttamente e che mi possono dare una mano alla ricerca.

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Grazie per la collaborazione

Ecco di che cosa si tratta:

 

QUESTIONARIO SUI COMPITI PER CASA - DOCENTI

Versione 3 © Mario Polito – Items modificati: 8, 18, 50, 61 70, 99 nella Versione 3
Con il seguente Questionario anonimo desideriamo conoscere la sua opinione dettagliata sul tema dei compiti per casa. Per questo troverà molte domande che quasi si ripetono girando attorno a tale argomento. Risponda, segnando con una crocetta, ben evidente, VERO (sigla V) se è d'accordo o prevalentemente d'accordo con le varie affermazioni del Questionario; FALSO (sigla F) se è in disaccordo o prevalentemente in disaccordo; INCERTO (sigla I) quando è molto indeciso e non riesce a scegliere con sicurezza se rispondere Vero o Falso.
Le chiediamo alcuni dati personali che servono per la ricerca:
Maschio o femmina _____ Anni di insegnamento______Città di residenza___________________________________
Titolo di studio (diploma o laurea specifica)____________________________________________________________
Materia o materie insegnate in modo prevalente________________________________________________________
Scuola in cui insegna come docente: elementare, media, superiore (tipo)____________________________________
Se desidera conoscere i risultati generali di questa ricerca, invii una email di richiesta al Dott. Mario Polito, Psicologo, che coordina la ricerca: Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo.

001. Sono favorevole all’abolizione dei compiti per casa le Scuole Elementari.    V    F    I
002. Sono favorevole all’abolizione dei compiti per casa le Scuole Superiori.    V    F    I
003. Sono favorevole all’abolizione dei compiti per casa le Scuole Medie.    V    F    I
004. Spesso i genitori si devono sostituire all’insegnante per rispiegare o far apprendere ai loro figli alcuni concetti che non sono stati compresi bene in classe.     V    F    I
005. Molti dei miei studenti sono maleducati e irresponsabili.    V    F    I
006. I compiti per casa educano il carattere degli studenti ad affrontare le difficili prove della vita.    V    F    I
007. I compiti per casa aiutano lo studente a rinforzare ciò che ha appreso in classe.    V    F    I
008. Generalmente non assegno compiti per casa.    V    F    I
009. Mi assicuro che tutti abbiano capito bene le mie spiegazioni in classe.    V    F    I
010. I compiti per casa servono per costringere gli studenti a studiare.    V    F    I
011. I docenti forniscono agli studenti delle buone indicazioni di metodo di studio per studiare meglio.    V    F    I
012. Uno studente migliora i propri risultati scolastici se è motivato e dà valore allo studio.    V    F    I
013. I compiti per casa aiutano gli studenti ad applicare ciò che si è appreso in classe.    V    F    I
014. Gli studenti studiano ugualmente per conto loro, anche quando non hanno compiti per casa.    V    F    I
015. Sono favorevole a ridurre notevolmente il carico o la quantità dei compiti per casa.    V    F    I
016. I docenti assegnano compiti per casa interessanti, stimolanti e significativi    V    F    I
017. So entusiasmare e appassionare gli studenti verso ciò che insegno.    V    F    I
018. Tutti i giorni della settimana i miei studenti sono costretti a svolgere dei compiti per casa.    V    F    I
019. I compiti per casa sviluppano negli studenti l’autonomia nello studio.    V    F    I
020. Gli studenti studiano in modo disordinato e senza metodo.    V    F    I
021. Quando non comprendo qualcosa, la ripetizione mi aiuta a capirla.    V    F    I
022. I contenuti previsti dai programmi da insegnare sono troppi rispetto al tempo che ho a disposizione in classe.    V    F    I
023. Gli insegnanti dialogano e collaborano con i genitori per favorire la crescita e la formazione degli studenti.    V    F    I
024. I compiti per casa aiutano a controllare se sono state capite bene le spiegazioni in classe.    V    F    I
025. I compiti per casa sviluppano negli studenti il senso di responsabilità.    V    F    I
026. I docenti riescono ad invogliare gli studenti a leggere di più.    V    F    I
027. I docenti coinvolgono gli studenti nella scelta dei contenuti da studiare.    V    F    I
028. Se i compiti per casa fossero facoltativi, nessun ragazzo studierebbe.    V    F    I
029. Gli studenti dimostrano stima e rispetto verso i docenti.    V    F    I
030. I compiti per casa sviluppano negli studenti l’autodisciplina e l’autocontrollo.    V    F    I
031. Per svolgere i compiti per casa, gli studenti sono costretti ad abbandonare altre attività extrascolastiche.    V    F    I
032. Per far completare i compiti per casa ai figli, i genitori devono spesso rinunciare ad altre attività o a modificarle radicalmente.    V    F    I
033. Assegno compiti individualizzati per casa in base agli interessi e alle capacità dei vari studenti.    V    F    I
034. I compiti per casa sviluppano negli studenti il metodo di studio.    V    F    I
035. Assegno compiti per casa senza aver spiegato bene l'argomento corrispondente in classe.    V    F    I
036. Fornisco agli studenti delle buone indicazioni di metodo di studio per studiare meglio.    V    F    I
037. Sono favorevole ad abolire i compiti per casa durante il fine settimana e le vacanze brevi.    V    F    I
038. I genitori hanno abbastanza tempo per seguire i figli nei compiti per casa.    V    F    I
039. I compiti per casa sviluppano negli studenti una migliore gestione del loro tempo di studio.    V    F    I
040. Mi metto d’accordo con gli altri docenti nell’assegnare i compiti per casa.    V    F    I
041. I genitori dialogano e collaborano con i docenti per favorire la crescita e la formazione dei propri figli.    V    F    I
042. Sono favorevole ad abolire i compiti per casa durante le vacanze estive.    V    F    I
043. Gli insegnanti sanno entusiasmare e appassionare gli studenti verso ciò che insegnano.    V    F    I
044. Gli insegnanti assegnano compiti per casa senza aver spiegato bene l'argomento corrispondente in classe.    V    F    I
045. Coinvolgo gli studenti nella scelta dei contenuti da studiare.     V    F    I
046. Nello svolgimento dei compiti a casa, i ragazzi studiano in modo approfondito: riflettono, collegano le idee, afferrano le distinzioni, ripassano, memorizzano.    V    F    I
047. Gli studenti eseguono in modo completo i compiti per casa.    V    F    I
048. I docenti si mettono d'accordo con gli altri colleghi nell'assegnare i compiti per casa.    V    F    I
049. I compiti per casa creano spesso in famiglia conflitti, tensioni e nervosismo.     V    F    I
050. Per mancanza di tempo, i miei studenti non riescono a svolgere bene i compiti per casa assegnati.    V    F    I
051. Gli studenti sono attenti e concentrati in classe durante le mie spiegazioni.    V    F    I
052. I compiti per casa servono per motivare e invogliare gli studenti a studiare.    V    F    I
053. A scuola gli studenti si annoiano spesso.    V    F    I
054. Uno studente migliora i propri risultati scolastici se esegue i compiti per casa.    V    F    I
055. Gli studenti svolgono i compiti per casa con cura, attenzione e impegno.    V    F    I
056. Il successo scolastico è connesso allo svolgimento dei compiti per casa.    V    F    I
057. Le scuole migliori sono quelle più selettive e che bocciano di più.    V    F    I
058. Uno studente migliora i propri risultati scolastici se usa un buon metodo di studio.    V    F    I
059. Dimostro stima e rispetto ai miei studenti.    V    F    I
060. L’esercizio migliora la comprensione di ciò che si è appreso.    V    F    I
061. La quantità dei compiti per casa,che io assegno ai miei studenti, è poca.    V    F    I
062. Senza compiti per casa, gli studenti non studiano per conto proprio.    V    F    I
063. Gli studenti vivono la scuola come un ambiente positivo che favorisce il loro apprendimento.    V    F    I
064. Gli studenti studiano solo quando devono prepararsi per un compito di verifica.    V    F    I
065. Quasi sempre correggo i compiti per casa che ho assegnato.    V    F    I
066. Gli studenti studiano solo se sono forzati o costretti.     V    F    I
067. I miei studenti dedicano poco tempo allo studio: studiano poco o il meno possibile.    V    F    I
068. Gli studenti odiano i compiti per casa.    V    F    I
069. Lo svolgimento dei compiti per casa permette di raggiungere buoni risultati scolastici.    V    F    I
070. La quantità dei compiti per casa, che assegno ai miei studenti, è giusta.    V    F    I
071. Mi lamento spesso di non riuscire a completare lo svolgimento dei programmi stabiliti.    V    F    I
072. La maggior parte dei genitori segue con interesse il percorso educativo e di apprendimento dei loro figli.    V    F    I
073. I compiti per casa sono utili ai genitori per seguire con interesse i figli a scuola.    V    F    I
074. Riesco ad invogliare i miei studenti a leggere di più.    V    F    I
075. I genitori si sentono criticati dai docenti per come educano i figli.     V    F    I
076. Lo studio personale, svolto con motivazione e metodo di studio, permette di raggiungere buoni risultati scolastici.    V    F    I
077. I miei studenti mi dimostrano stima e rispetto    V    F    I
078. Gli studenti si impegnano per avere successo nella vita.    V    F    I
079. Gli studenti considerano la scuola importante per la loro crescita, sviluppo, formazione.    V    F    I
080. I docenti assegnano compiti per casa individualizzati in base agli interessi e alle capacità dei vari studenti.    V    F    I
081. Senza motivazione verso lo studio, i compiti per casa sono inutili.    V    F    I
082. I docenti rimproverano spesso gli studenti perché studiano poco a casa.    V    F    I
083. Dialogo e collaboro con i genitori per favorire la crescita e la formazione degli studenti.    V    F    I
084. I docenti si assicurano che tutti abbiano capito bene le loro spiegazioni in classe.    V    F    I
085. I compiti per casa sono utili ai genitori per sapere cosa si insegna in classe ai figli.    V    F    I
086. Quasi sempre i docenti correggono i compiti per casa che hanno assegnato.    V    F    I
087. I compiti per casa devono essere facoltativi e non obbligatori.    V    F    I
088. Mi impegno a far comprendere bene a tutti ciò che spiego.    V    F    I
089. Per gli studenti i compiti sono una seccatura.    V    F    I
090. I compiti per casa educano il carattere degli studenti ad affrontare il difficile mondo del lavoro.    V    F    I
091. I docenti si impegnano a far comprendere bene a tutti ciò che spiegano.    V    F    I
092. Gli studenti si impegnano nello studio per avere soddisfazione a scuola.    V    F    I
093. Gli studenti svolgono i compiti per casa in modo frettoloso e superficiale.     V    F    I
094. I compiti per casa aumentano la motivazione degli studenti verso lo studio.     V    F    I
095. Il tempo della famiglia è invaso dalla scuola e dai compiti per casa.    V    F    I
096. Sono molto motivato nel mio lavoro.    V    F    I
097. Assegno compiti per casa interessanti, stimolanti e significativi.    V    F    I
098. Gli insegnanti sono molto motivati nel loro lavoro.    V    F    I
099. La quantità dei compiti per casa, che assegno ai miei studenti, è troppa.    V    F    I
100. Gli studenti sono per la maggior parte demotivati.    V    F    I
Grazie per la sua collaborazione.

 

QUESTIONARIO SUI COMPITI PER CASA - GENITORI

Versione 3 © Mario Polito - Items modificati 15, 19, 27, 43, 45 Versione 3
Con il seguente Questionario anonimo desideriamo conoscere la sua opinione dettagliata sul tema dei compiti per casa. Per questo troverà molte domande che quasi si ripetono girando attorno a tale argomento. Risponda, segnando con una crocetta, ben evidente, VERO (sigla V) se è d'accordo o prevalentemente d'accordo con le varie affermazioni del Questionario; FALSO (sigla F) se è in disaccordo o prevalentemente in disaccordo; INCERTO (sigla I) quando è molto indeciso e non riesce a scegliere con sicurezza se rispondere Vero o Falso.
Le chiediamo alcuni dati personali che servono per la ricerca:
Chi ha compilato il questionario? Il padre o la madre? O insieme?___________________Età del padre:______ Età della madre:______ Quanti figli avete______ Se avete più figli, concentratevi solo su uno nel rispondere al Questionario. Età del figlio:_________Classe frequentata________Tipo di scuola _______________________
Titolo di studio del padre:_____________________Titolo di studio della madre: _________________________
Professione del padre:___________________________Professione della madre:________________________
Città di residenza____________________________ Siete iscritti alla Scuola Genitori: Si – No.
Se desidera conoscere i risultati generali di questa ricerca, invii una email di richiesta al Dott. Mario Polito, Psicologo, che coordina la ricerca: Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo.

001. Sono favorevole all’abolizione dei compiti per casa le Scuole Elementari.    V    F    I
002. Sono favorevole all’abolizione dei compiti per casa le Scuole Medie.    V    F    I
003. Sono favorevole all’abolizione dei compiti per casa le Scuole Superiori.    V    F    I
004. Lo svolgimento dei compiti per casa permette di raggiungere buoni risultati scolastici.    V    F    I
005. I compiti per casa servono per costringere gli studenti a studiare.    V    F    I
006. Gli insegnanti di mio figlio lo coinvolgono nella scelta dei contenuti da studiare.    V    F    I
007. I compiti per casa sono utili a noi genitori per seguire con interesse nostro figlio a scuola.    V    F    I
008. I docenti hanno fornito a mio figlio delle buone indicazioni di metodo di studio per studiare meglio.     V    F    I
009. I compiti per casa educano il carattere di mio figlio ad affrontare il difficile mondo del lavoro.    V    F    I
010. Uno studente migliora i propri risultati scolastici se esegue i compiti per casa.    V    F    I
011. L’esercizio migliora la comprensione di ciò che si è appreso.    V    F    I
012. Mi sento criticato dai docenti per come educo mio figlio.    V    F    I
013. Le scuole migliori sono quelle più selettive e che bocciano di più.    V    F    I
014. Sono favorevole ad abolire i compiti per casa durante le vacanze estive.    V    F    I
015. Tutti i giorni della settimana mio figlio è costretto a svolgere dei compiti per casa.    V    F    I
016. Mio figlio dedica poco tempo allo studio: studia poco o il meno possibile.    V    F    I
017. Mio figlio svolge i compiti per casa in modo frettoloso e superficiale.    V    F    I
018. I compiti per casa educano il carattere di mio figlio per affrontare le difficili prove della vita.    V    F    I
019. La quantità dei compiti per casa è giusta.    V    F    I
020. Mio figlio vive la scuola come un ambiente positivo che favorisce il suo apprendimento.    V    F    I
021. Quando mio figlio non comprende qualcosa, la ripetizione lo aiuta a capirla.    V    F    I
022. I compiti per casa sono utili a noi genitori per sapere cosa si insegna in classe a nostro figlio.     V    F    I
023. I compiti per casa sviluppano in mio figlio il senso di responsabilità.    V    F    I
024. Noi genitori abbiamo un buon rapporto con i docenti di nostro figlio.    V    F    I
025. Gli studenti sono per la maggior parte demotivati.    V    F    I
026. Gli insegnanti assegnano compiti per casa individualizzati in base agli interessi e alle capacità dei vari studenti.    V    F    I
027. Per mancanza di tempo, mio figlio non riesce a svolgere bene i compiti per casa assegnati.    V    F    I
028. I docenti di mio figlio lo aiutano e lo incoraggiano se è in difficoltà.    V    F    I
029. I compiti per casa aumentano la motivazione di mio figlio verso lo studio.    V    F    I
030. Gli insegnanti di mio figlio sono motivati nel loro lavoro.    V    F    I
031. Senza compiti per casa gli studenti non studiano per conto proprio.    V    F    I
032. I compiti per casa aiutano mio figlio a rinforzare ciò che ha appreso in classe.    V    F    I
033. Il successo scolastico è connesso allo svolgimento dei compiti per casa.    V    F    I
034. I docenti di mio figlio sono costretti ad insegnare troppi contenuti, previsti dai programmi, rispetto al tempo che hanno a disposizione in classe.    V    F    I
035. I docenti assegnano compiti per casa senza aver spiegato bene l’argomento corrispondente in classe.    V    F    I
036. Mio figlio esegue in modo completo i compiti per casa.    V    F    I
037. I compiti per casa, il giorno dopo, sono corretti in classe dal docente.     V    F    I
038. I compiti per casa devono essere facoltativi e non obbligatori.    V    F    I
039. I docenti assegnano compiti per casa interessanti, stimolanti e significativi.     V    F    I
040. Sono favorevole a ridurre notevolmente il carico o la quantità dei compiti per casa.     V    F    I
041. I docenti di mio figlio si mettono d’accordo tra di loro nell’assegnare i compiti per casa.    V    F    I
042. I voti di mio figlio sono per la maggior parte insufficienti.    V    F    I
043. La quantità dei compiti per casa è poca.    V    F    I
044. I voti di mio figlio sono per la maggior parte buoni.     V    F    I
045. La quantità dei compiti per casa è troppa.    V    F    I
046. Seguo con interesse il percorso educativo e di apprendimento di mio figlio.    V    F    I
047. Uno studente migliora i suoi risultati scolastici se è motivato e dà valore allo studio.    V    F    I
048. Mio figlio ha subito a scuola prepotenze ed atti di bullismo.    V    F    I
049. Senza motivazione verso lo studio, i compiti per casa sono inutili.    V    F    I
050. I compiti per casa aiutano mio figlio ad applicare ciò che ha appreso in classe.    V    F    I
051. Mio figlio dedica quotidianamente ai compiti per casa da mezz’ora ad un’ora.    V    F    I
052. Mio figlio dedica quotidianamente ai compiti per casa da un’ora a due ore.    V    F    I
053. Mio figlio dedica quotidianamente ai compiti per casa da due ore a tre ore.    V    F    I
054. Mio figlio dedica quotidianamente ai compiti per casa oltre le tre ore.    V    F    I
055. Gli insegnanti di mio figlio si impegnano a far comprendere bene a tutti  gli studenti quello che spiegano.    V    F    I
056. I compiti per casa servono per motivare e invogliare gli studenti a studiare.    V    F    I
057. Spesso mi devo sostituire all’insegnante per rispiegare o far apprendere a mio figlio alcuni concetti che non sono stati compresi bene in classe.    V    F    I
058. Ogni giorno devo controllare i compiti per casa di mio figlio e correggerne gli errori.    V    F    I
059. Il tempo della famiglia è invaso dalla scuola e dai compiti per casa.    V    F    I
060. Lo studio personale, svolto con motivazione e metodo di studio, permette di raggiungere buoni risultati scolatici.    V    F    I
061. I compiti per casa sviluppano in mio figlio il metodo di studio.    V    F    I
062. Gli insegnanti dialogano e collaborano con noi genitori per favorire la crescita e la formazione di nostro figlio.    V    F    I
063. Gli insegnanti di mio figlio lo sanno entusiasmare e appassionare verso ciò che insegnano.    V    F    I
064. Sono favorevole ad abolire i compiti per casa durante il fine settimana e le vacanze brevi.    V    F    I
065. Mio figlio si lamenta spesso del sovraccarico dei compiti per casa.    V    F    I
066. Mio figlio studia in modo disordinato e senza metodo.    V    F    I
067. Mio figlio dimostra stima e rispetto verso i suoi docenti.    V    F    I
068. Mio figlio odia leggere.    V    F    I
069. Gli insegnanti dimostrano stima e rispetto verso mio figlio.    V    F    I
070. Mio figlio si impegna nello studio per avere soddisfazione a scuola.    V    F    I
071. I compiti per casa sviluppano in mio figlio l’autodisciplina e l’autocontrollo.    V    F    I
072. Mio figlio studia solo se è forzato o costretto.    V    F    I
073. Mio figlio va volentieri a scuola.    V    F    I
074. Mio figlio ha un buon rapporto con i suoi docenti.    V    F    I
075. Mio figlio svolge i compiti per casa con cura, attenzione e impegno.    V    F    I
076. Gli insegnanti rimproverano spesso mio figlio perché studia poco.    V    F    I
077. Mio figlio studia ugualmente per conto suo, anche quando non ha compiti per casa.    V    F    I
078. Gli insegnanti di mio figlio si assicurano che tutti abbiano capito bene le loro spiegazioni in classe.    V    F    I
079. Mio figlio studia solo quando deve prepararsi per un compito di verifica.    V    F    I
080. Gli insegnanti di mio figlio lo invogliano a leggere di più.    V    F    I
081. Senza compiti per casa, mio figlio non studia per conto suo.    V    F    I
082. I compiti per casa aiutano mio figlio a controllare se ha capito bene le spiegazioni in classe.    V    F    I
083. Ho abbastanza tempo per seguire mio figlio nei compiti per casa.    V    F    I
084. Mio figlio è motivato verso lo studio e verso la scuola.    V    F    I
085. Per mio figlio i compiti sono una seccatura.    V    F    I
086. Nello svolgimento dei compiti per casa, mio figlio studia in modo approfondito: riflette, collega le idee, afferra le distinzioni, ripassa, memorizza.    V    F    I
087. Partecipo agli incontri che la scuola promuove per migliorare l'educazione dei figli.    V    F    I
088. I compiti per casa creano spesso nella nostra famiglia conflitti, tensioni e nervosismo.    V    F    I
089. Uno studente migliora i propri risultati scolastici se usa un buon metodo di studio.    V    F    I
090. Mio figlio si impegna nello studio per avere successo nella vita.    V    F    I
091. Mio figlio è emarginato nel gruppo classe.    V    F    I
092. Per far completare i compiti per casa di mio figlio, spesso abbiamo dovuto rinunciare ad altre attività o a modificarle radicalmente.    V    F    I
093. Mio figlio è apprezzato e stimato dai suoi compagni di classe.    V    F    I
094. Se i compiti per casa fossero facoltativi, nessuno studente studierebbe.    V    F    I
095. I compiti per casa sviluppano in mio figlio l’autonomia nello studio.    V    F    I
096. Per svolgere i compiti per casa, mio figlio è costretto ad abbandonare altre attività extrascolastiche.    V    F    I
097. Anche se studia molte ore a fare i compiti, mio figlio non raggiunge buoni risultati.    V    F    I
098. Mio figlio odia i compiti per casa.    V    F    I
099. I compiti per casa sviluppano in mio figlio una migliore gestione del proprio tempo di studio.    V    F    I
100. Mio figlio considera la scuola importante per la sua crescita, sviluppo e formazione.    V    F    I
Grazie per la collaborazione

 

QUESTIONARIO SUI COMPITI PER CASA - STUDENTI

Versione n.3 © Mario Polito
Items modificati 12, 14, 24, 46, 86 nella Versione 3

Con il seguente questionario anonimo desideriamo conoscere la tua opinione dettagliata sul tema dei compiti per casa. Per questo troverai molte domande che quasi si ripetono girando attorno a questo argomento. Rispondi, segnando con una crocetta, ben evidente, VERO (sigla V) se sei d'accordo o prevalentemente d'accordo con le varie affermazioni del Questionario; FALSO (sigla F) se sei in disaccordo o prevalentemente in disaccordo; INCERTO (sigla I) quando sei molto indeciso e non riesci a scegliere con sicurezza se rispondere Vero o Falso.

Ti chiediamo alcune informazioni personali che servono per la ricerca:

Maschio o Femmina_____ Quanti anni hai______ Città di residenza e provincia____________________________
Classe frequentata______Tipo di scuola frequentata (specificare) _______________________________________

Se desideri conoscere i risultati generali di questa ricerca, invia una email di richiesta al Dott. Mario Polito, Psicologo, che coordina la ricerca: Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo.

001. I miei genitori mi rimproverano spesso perché non studio o studio poco.    V    F    I
002. I compiti per casa educano il mio carattere ad affrontare le difficili prove della vita.    V    F    I
003. Riesco a darmi delle buone motivazioni per impegnarmi nello studio.    V    F    I
004. Eseguo in modo completo i compiti assegnati per casa.    V    F    I
005. I docenti assegnano i compiti senza aver spiegato bene l’argomento corrispondente in classe.    V    F    I
006. Sono favorevole ad abolire i compiti per casa durante il fine settimana e le vacanze brevi.    V    F    I
007. Uso un buon metodo di studio quando svolgo i compiti per casa.    V    F    I
008. Per i miei genitori tutta la mia vita deve ruotare attorno allo studio e ai compiti per casa.    V    F    I
009. I miei docenti mi dimostrano stima e rispetto.    V    F    I
010. I docenti dialogano e collaborano con i miei genitori per favorire la mia crescita e formazione.    V    F    I
011. I miei voti sono per la maggior parte insufficienti.    V    F    I
012. La quantità dei compiti per casa è poca.    V    F    I
013. I miei voti sono per la maggior parte buoni    V    F    I
014. La quantità dei compiti per casa è troppa.    V    F    I
015. Senza compiti per casa, non studio per conto mio.    V    F    I
016. I compiti per casa educano il mio carattere ad affrontare il difficile mondo del lavoro.    V    F    I
017. Il successo scolastico è connesso allo svolgimento dei compiti per casa.    V    F    I
018. Vengo volentieri a scuola.    V    F    I
019. I nostri docenti si assicurano che tutti abbiamo capito bene le loro spiegazioni.    V    F    I
020. Anche se studio molte ore a fare i compiti per casa, non raggiungo buoni risultati.    V    F    I
021. Se i compiti per casa fossero facoltativi, nessuno studente studierebbe.    V    F    I
022. I nostri docenti si impegnano a farci comprendere bene quello che spiegano.    V    F    I
023. I compiti per casa servono per motivare e invogliare gli studenti a studiare.    V    F    I
024. La quantità dei compiti per casa è giusta.    V    F    I
025. I miei genitori si interessano ogni giorno di cosa faccio a scuola.    V    F    I
026. A scuola mi annoio spesso.    V    F    I
027. I miei compagni sono per la maggior parte demotivati, svogliati o poco interessati.    V    F    I
028. Senza motivazione verso lo studio, i compiti per casa sono inutili.    V    F    I
029. Se posso scegliere ciò che devo studiare, sono più coinvolto, interessato e motivato.    V    F    I
030. I nostri insegnanti ci rimproverano spesso, perché, secondo loro, studiamo poco a casa.    V    F    I
031. I compiti per casa aumentano negli studenti la motivazione verso lo studio.    V    F    I
032. I compiti per casa sono utili ai genitori per sapere cosa si insegna in classe ai figli.    V    F    I
033. Per svolgere i compiti per casa, sono costretto ad abbandonare altre attività extrascolastiche.    V    F    I
034. I compiti per casa devono essere facoltativi e non obbligatori.    V    F    I
035. I miei compagni studiano ugualmente per conto proprio, anche quando non hanno compiti per casa.    V    F    I
036. Dimostro stima e rispetto verso i miei docenti.    V    F    I
037. Ascolto musica ad alto volume quando studio.    V    F    I
038. I nostri docenti ci assegnano compiti per casa interessanti, stimolanti e significativi.    V    F    I
039. I compiti per casa sono utili ai genitori per seguire con interesse i figli a scuola.    V    F    I
040. I compiti per casa aumentano la mia motivazione verso lo studio.    V    F    I
041. I nostri docenti correggono i compiti per casa che hanno assegnato.    V    F    I
042. Studio solo quando mi devo preparare per un compito di verifica.    V    F    I
043. I nostri docenti ci sanno entusiasmare ed appassionare verso ciò che insegnano.    V    F    I
044. Sono attento e concentrato in classe durante le spiegazioni degli insegnanti.    V    F    I
045. A scuola sono demotivato, svogliato e poco interessato.    V    F    I
046. Tutti i giorni della settimana sono costretto a svolgere dei compiti per casa.    V    F    I
047. I compiti per casa servono per costringere gli studenti a studiare.    V    F    I
048. Mi impegno nello studio per avere soddisfazione a scuola.     V    F    I
049. I nostri docenti assegnano compiti individualizzati in base agli interessi e alle capacità dei vari studenti.    V    F    I
050. I nostri docenti si mettono d’accordo tra di loro nell’assegnare i compiti per casa.    V    F    I
051. I nostri insegnanti sono molto motivati nel loro lavoro.    V    F    I
052. I nostri docenti ci coinvolgono nella scelta dei contenuti da studiare.    V    F    I
053. I nostri docenti ci forniscono delle buone indicazioni di metodo di studio per studiare meglio.    V    F    I
054. I miei compagni sono attenti e concentrati in classe durante le spiegazioni degli insegnanti.     V    F    I
055. I compiti per casa sono una seccatura.    V    F    I
056. L’esercizio migliora la comprensione di ciò che ho appreso.    V    F    I
057. I nostri docenti ci invogliano a leggere di più.    V    F    I
058. Le scuole migliori sono quelle più selettive e che bocciano di più.    V    F    I
059. I compiti per casa creano spesso nella mia famiglia conflitti, tensioni e nervosismo.    V    F    I
060. Svolgere i compiti per casa mi permette di raggiungere buoni risultati scolastici.    V    F    I
061. I miei genitori mi rimproverano spesso a causa dei compiti per casa.    V    F    I
062. Odio i compiti per casa.    V    F    I
063. Nello svolgimento dei compiti per casa, studio in modo approfondito: cioè, rifletto, collego le idee, afferro le distinzioni, ripasso, memorizzo.    V    F    I
064. I miei compagni studiano solo se sono costretti.    V    F    I
065. Sono favorevole ad abolire i compiti per casa durante le vacanze estive.    V    F    I
066. Svolgo i compiti per casa con cura, attenzione e impegno.     V    F    I
067. I compiti per casa sviluppano in me il senso di responsabilità.    V    F    I
068. Uno studente migliora i propri risultati scolastici se è motivato e dà valore allo studio.    V    F    I
069. I compiti per casa sviluppano in me l’autodisciplina e l’autocontrollo.    V    F    I
070. I compiti per casa mi aiutano a controllare se ho capito bene le spiegazioni in classe.    V    F    I
071. Ho fiducia in me stesso e nelle mie capacità.    V    F    I
072. I compiti per casa mi aiutano ad applicare ciò che ho appreso in classe.    V    F    I
073. Lo studio personale, svolto con motivazione e metodo di studio, mi permette di raggiungere buoni risultati scolastici.    V    F    I
074. Sono favorevole a ridurre notevolmente il carico o la quantità dei compiti per casa.    V    F    I
075. Studio in modo disordinato e senza metodo.    V    F    I
076. I compiti per casa sviluppano in me una migliore gestione del mio tempo di studio.    V    F    I
077. Dedico poco tempo allo studio personale: studio poco o il meno possibile.    V    F    I
078. Riesco a concentrarmi bene quando studio.    V    F    I
079. Quando non comprendo qualcosa, la ripetizione mi aiuta a capirla.    V    F    I
080. Studio ugualmente per conto mio, anche quando non ho compiti per casa.    V    F    I
081. I compiti per casa sviluppano in me l’autonomia nello studio.    V    F    I
082. I miei compagni dedicano poco tempo allo studio personale: studiano poco o il meno possibile.    V    F    I
083. Mi impegno nello studio per avere successo nella vita.    V    F    I
084. Vivo la scuola come un ambiente positivo che favorisce il mio apprendimento.    V    F    I
085. Uno studente migliora i propri risultati scolastici se esegue i compiti per casa.    V    F    I
086. Per mancanza di tempo, non riesco a svolgere bene i compiti per casa assegnati.    V    F    I
087. Per svolgere i compiti per casa, impiego in media meno di un’ora al giorno.    V    F    I
088. Per svolgere i compiti per casa, impiego in media da un’ora a due ore al giorno.    V    F    I
089. Per svolgere i compiti per casa, impiego in media da due a tre ore al giorno.    V    F    I
090. Per svolgere i compiti per casa, impiego in media più di tre ore al giorno.    V    F    I
091. I compiti per casa mi aiutano a rinforzare ciò che ho appreso in classe.    V    F    I
092. Sono favorevole all’abolizione dei compiti per casa nelle Scuole Elementari.    V    F    I
093. Sono favorevole all’abolizione dei compiti per casa nelle Scuole Medie.    V    F    I
094. Sono favorevole all’abolizione dei compiti per casa nelle Scuole Superiori.    V    F    I
095. Considero la scuola importante per la mia crescita, sviluppo e formazione.    V    F    I
096. Uno studente migliora i propri risultati scolastici se usa un buon metodo di studio.    V    F    I
097. I compiti per casa sviluppano in me il metodo di studio.    V    F    I
098. Studio solo se sono costretto o forzato.    V    F    I
099. I nostri docenti si lamentano spesso di non riuscire a completare lo svolgimento dei programmi previsti    V    F    I
100. Nello svolgimento dei compiti per casa, studio in modo frettoloso e superficiale.    V    F    I

Grazie per la collaborazione